Артикль the при повторном упоминании и в контексте

Употребление определённого артикля the при повторном упоминании предмета — важная тема для изучающих английский язык. Когда объект уже был назван ранее, использование the помогает собеседнику понять, о каком именно предмете идёт речь, и делает высказывание более точным. Например, если в начале текста вы упомянули книгу, то при дальнейшем обращении к ней будет уместно использовать the book. Освоение этого правила способствует развитию грамотной письменной и устной речи.

Первое и повторное упоминание предмета

Когда в английском языке речь заходит о каком-то объекте впервые, обычно применяется неопределённый артикль «a» или «an». Это даёт понять, что слушатель или читатель ещё не знает, о чём именно идёт речь. Как только предмет уже был обозначен, далее в тексте используется артикль «the». Это сигнализирует: речь идёт о чём-то уже упомянутом или о чём-то, что теперь стало известно обоим собеседникам.

Такой приём помогает избежать путаницы и делает речь более точной. Например, если сначала говорится: «I saw a cat in the garden», то при повторном обращении к этому животному будет уместно сказать: «The cat was sleeping». Здесь уже понятно, о какой именно кошке идёт речь.

Примеры в контексте

В диалогах и текстах такой переход от неопределённого к определённому артиклю помогает точно указывать на объект, не повторяя лишних подробностей. Это правило сохраняется и для других существительных: как только предмет становится «знакомым» для собеседников, к нему применяется «the».

Как контекст делает объект определённым

Артикль the появляется не только при повторном упоминании, но и когда слушателю или читателю становится понятно, о чём идёт речь благодаря дополнительной информации. Даже если предмет упоминается впервые, контекст способен сделать его единственным и узнаваемым.

Типичные ситуации, когда определённость формируется контекстом

• Уточняющие детали: если в предложении есть пояснение, сужающее круг возможных объектов («the book on the table» — понятно, о какой книге говорится).
• Уникальность в ситуации: если подразумевается что-то единственное в конкретной ситуации («the sun», «the manager» — в офисе обычно один менеджер).
• Ожидания собеседника: когда оба участника разговора знают, о чём речь, даже если предмет не назывался раньше («Can you open the window?» — очевидно, имеется в виду окно в комнате).

В английском языке определённость часто формируется не только за счёт предыдущего упоминания, но и благодаря деталям, которые позволяют безошибочно опознать объект. Контекст может быть выражен словами-связками, уникальностью предмета или просто ситуацией, в которой общаются собеседники.

The после a / an при повторе

Когда в английском сначала упоминают предмет или лицо с неопределённым артиклем («a» или «an»), а затем возвращаются к этому же объекту, во втором случае уже используют «the». Это помогает слушателю или читателю понять, что речь идёт о том самом предмете, который уже был назван. Такой подход делает текст или речь более связными и понятными. Рассмотрим на примерах, как это работает:

Почему так делают?

Сначала объект неизвестен собеседнику — он появляется впервые, поэтому и используется неопределённый артикль. Но когда о нём говорят снова, он уже знаком, и тогда нужен определённый артикль для уточнения. Этот приём помогает избегать лишних повторов описаний и делает речь компактней.

Совет для запоминания

Если в тексте или разговоре вы уже упоминали предмет или человека, в следующий раз используйте «the» — так вы покажете, что речь идёт именно об этом объекте, а не о каком-то новом. Это одно из самых часто встречающихся правил употребления артиклей в английском языке.

The с уточняющими определениями

Когда речь идёт о существительном, которое сопровождается поясняющим оборотом — причастным, придаточным или уточняющим прилагательным, артикль «the» помогает выделить именно тот объект, о котором идёт речь. Такой способ уточнения делает предмет уникальным в контексте, даже если он упоминается впервые. Например: «the book on the table» — не любая книга, а та, что лежит на столе.

Уточняющие обороты бывают разными: определительные придаточные предложения, описательные прилагательные, причастные обороты. Они конкретизируют объект и делают его единственным в рамках ситуации. Вот основные типы уточнений:

• Обороты с предлогами: the man in the blue jacket
• Причастные обороты: the girl sitting by the window
• Определительные придаточные: the car that broke down
• Уточняющие прилагательные: the old house

Особенности употребления

Если в предложении есть уточняющий оборот, даже при первом упоминании предмета, часто используется определённый артикль. Это отличает такие конструкции от случаев, когда речь идёт о чём-то неопределённом или одном из многих. Важно помнить: уточнение должно действительно выделять объект, иначе «the» не требуется.

The и ситуация «понятно, о чём речь»

Когда в английском языке становится ясно, о каком объекте или явлении идёт речь, появляется необходимость поставить определённый артикль. Это происходит не только при повторном упоминании, но и в тех случаях, когда собеседники уже понимают, что имеется в виду, даже если предмет упоминается впервые.

Например, если вы находитесь в комнате и говорите: «Could you open the window?», очевидно, что речь о конкретном окне, которое видят все участники разговора. Здесь не важно, упоминалось ли оно раньше — его просто невозможно спутать с каким-то другим.

Ситуации, когда артикль становится необходимым

• Единственный объект в контексте (например, «the sun», «the door» в помещении).
• Объект уже определён ситуацией или опытом собеседников.
• Уточнение по признаку (например: «the girl in the red dress» — собеседники знают, о какой девушке речь).
• Объект уникален в данной обстановке или в мире в целом.

Часто определённый артикль появляется даже без явного повторения, если из ситуации становится ясно, какой предмет имеется в виду. Важно научиться замечать такие моменты, чтобы использовать конструкции правильно и звучать естественно.

Контекст в устной и письменной речи

В английском языке артикль «the» часто появляется при повторном упоминании объектов, если собеседники или читатели уже знают, о чём идет речь. В устной беседе это может быть связано с тем, что предмет был только что назван, а в тексте — если информация о нем уже встречалась ранее. Важно различать, как контекст влияет на выбор артикля, ведь иногда даже при повторении слово остаётся без «the», если оно не стало уникальным или конкретным для участников коммуникации.

В диалогах и письме часто помогает анализ ближайших предложений: если предмет уже фигурировал и теперь он единственный из своего рода в обсуждаемой ситуации, то используется определённый артикль. Однако в некоторых случаях, особенно в длинных текстах, контекст может «размываться», и тогда читателю сложнее понять, что речь идет об уже упомянутом объекте.

Особенности контекста в разных ситуациях

• В личной беседе участники быстрее улавливают, о каком предмете идёт речь, поэтому артикль «the» появляется сразу после первого упоминания.
• В письме или официальных документах важно следить за тем, чтобы читатель не потерял нить повествования — иногда требуется дополнительное пояснение или повторное определение.
• В новостях и статьях повторное использование артикля часто сигнализирует: предмет уже вводился в текст и теперь становится центральным для дальнейшего обсуждения.

Контекстное употребление артиклей требует внимания к деталям. Иногда, чтобы избежать двусмысленности, носители языка предпочитают повторно назвать объект или добавить уточнение, особенно если прошло много времени или появилось несколько схожих предметов. Это помогает собеседнику или читателю не запутаться и точно понять, о каком объекте идет речь.

Типичные ошибки при повторном упоминании

Часто встречаются ситуации, когда после первого упоминания предмета или понятия забывают использовать определённый артикль, хотя по правилам он уже обязателен. Ошибки появляются из-за путаницы между неопределённым и определённым артиклем, а также из-за дословного калькирования с русского языка, где такой грамматической категории нет.

Самые распространённые недочёты

• Пропуск определённого артикля во втором и последующих упоминаниях.
• Использование a/an вместо the, когда речь идёт о том же самом объекте.
• Путаница при описании нескольких схожих предметов: иногда the ставят ошибочно, когда речь идёт о новом объекте.
• Неправильное определение, когда именно объект становится известным для собеседника.

Чтобы избежать подобных ошибок, важно научиться отслеживать момент, когда предмет становится известным для собеседника, и не забывать корректно менять артикль в зависимости от контекста. Регулярная практика и анализ типовых примеров помогут быстрее привыкнуть к этим особенностям английской грамматики.

Сравнение a / the в одном тексте

В английских предложениях часто можно встретить оба артикля рядом, особенно когда сначала говорится о чём-то впервые, а затем это же упоминается повторно. Обычно неопределённый артикль «a» или «an» появляется при первом появлении предмета или явления, а определённый «the» — когда речь идёт о чём-то уже известном собеседнику или читателю.

Пример на практике

Сравните: «I saw a cat. The cat was black.» В первом предложении читатель впервые узнаёт о кошке, поэтому используется «a». Во втором — речь уже идёт о конкретной кошке, и появляется «the».

Чередование артиклей в тексте помогает избежать двусмысленности и делает речь более точной. Если сначала описывается нечто новое, а затем развивается мысль о том же объекте, переход к определённому артиклю воспринимается естественно для носителя языка.

Упражнения на выбор the по контексту

Попробуйте определить, нужен ли определённый артикль в каждом случае. Контекст подскажет, повторяется ли объект или речь идёт о чём-то уже известном собеседникам. В некоторых заданиях требуется вставить артикль там, где он необходим, или пропустить, если он не нужен.

1. Вставьте артикль the там, где это необходимо

1. We visited a museum yesterday. ____ museum was very interesting.
2. I like coffee. ____ coffee helps me wake up in the morning.
3. I saw a dog in the park. ____ dog was chasing a ball.
4. She bought a new phone. ____ phone is very expensive.
5. Dogs are loyal animals. ____ dogs often help people.
6. There is a book on the table. ____ book is mine.
7. Water is essential for life. ____ water covers most of the Earth.
8. He met a girl at the party. ____ girl was very nice.
9. She studies mathematics. ____ mathematics is difficult for many students.
10. Love is important. ____ love can change people.

2. Выберите, нужен ли артикль the в следующих предложениях

3. Найдите предложения, где артикль the НЕ нужен

1. I saw a bird. The bird was singing.
2. We bought a car. The car is red.
3. He has a friend. The friend speaks Spanish.
4. She likes music. The music makes her happy.
5. They have a house. The house is big.
6. I enjoy coffee. The coffee helps me focus.
7. Children like sweets. The children need care.
8. She studies history. The history is fascinating.
9. He opened a window. The window was broken.
10. Dogs are loyal animals. The dogs protect people.